| Hoạt động 1: Trò chuyện theo chủ đề - Hát: Đố bạn - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Sống ở đâu? => Cô giáo dục trẻ và giới thiệu bài. Hoạt động 2: Nội dung a. Ôn đếm nhận biết số lượng trong phạm vi 4, số 4 - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai tinh mắt: tìm các nhóm đồ vật có số lượng là 4. Cho trẻ gắn thẻ số-> Cô và cả lớp đếm kiểm tra lại. b. Đếm đếm 5, nhận biết nhóm có 5, đối tượng nhận biết số 5. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có 5 lô tô con thỏ, 5 lô tô cà rốt, thẻ số 5 - Các con xếp tất cả số thỏ ra bàn thành 1 hàng ngang từ trái sang phải. - Các con lấy 4 cà rốt xếp dưới mỗi thỏ 1 cà rốt từ trái qua phải (tương ứng 1-1) Cô xếp trên bảng - Các con có nhận xét gì về 2 nhóm thỏ và nhóm cà rốt? - Số lượng thỏ và số lượng cà rốt như thế nào với nhau? (Gọi cả lớp, cá nhân trẻ trả lời) - Nhóm nào nhiều hơn? - Vì sao nhóm thỏ nhiều hơn? (Thừa mấy thỏ?) - Số lượng thỏ nhiều hơn số lượng cà rốt là mấy? - Nhóm nào ít hơn? - Vì sao nhóm cà rốt ít hơn? (Thiếu mấy cà rốt?) - Số lượng cà rốt ít hơn số lượng thỏ là mấy? - Để số lượng cà rốt và số lượng thỏ bằng nhau thì phải làm thế nào? (Cô và trẻ lấy thêm 1 cà rốt xếp dưới thỏ còn lại) - Đếm xem có mấy cà rốt (Cô và trẻ cùng đếm) - 4 cà rốt thêm 1 cà rốt là mấy cà rốt? (Hỏi cá nhân, cả lớp trẻ) - Vậy 4 thêm 1 là mấy? - Lúc này số lượng cà rốt và số lượng thỏ ntn so với nhau? - Cùng bằng mấy? - Cho trẻ đếm số thỏ và số cà rốt trên bàn. - Để chỉ các nhóm có số lượng là 5 ta dùng thẻ số 5 (Cho trẻ đặt thẻ số 5 và cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc số 5) => Khái quát: 4 cà rốt thêm 1 cà rốt là 5 cà rốt, vậy 4 thêm 1 là 5. => Khái quát chung: Một nhóm đối tượng có số lượng là 4 thêm 1 đối tượng là 5 đối tượng. - Cho trẻ cất đồ dùng: Cất nhóm cà rốt, sau đó cất nhóm thỏ (cất từ phải qua trái) (Vừa cất vừa đếm, gắn số ) * Tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 5. Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Ai giỏi hơn. Cô yêu cầu trẻ đi lấy nhóm có số lượng 5. Lần 1: nhóm có số lượng 5 và có chủng loại giống nhau. 5 cốc, 5 cây.. Lần 2. Lấy nhóm có số lượng 5 với chủng loại khác nhau. Ví dụ: 3 cốc, 2 bát… Cô nói tên trò chơi, cách và luật chơi. Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trò chơi 2:Mắt tinh. Cô chuẩn bị 1 dãy nhà có các số nhà có chứa số 5. cho trẻ tìm và khoanh tròn số 5 đó. cho trẻ đọc số nhà. * Kết thúc: Cô nhận xét tiết học: động viên, khích lệ trẻ. |