- Hoạt động 1: E1: Gây hứng thú (Gắnkết)
- Cô cùng các con hát một bài “Gà trống, mèo con, cún con” + Ai sẽ làm ca sỹ hát (Cho 2 trẻ trai, 1 gái hát, đội mũ có chữI, t, c. Các bạn còn lại sẽhát cùng). -Các bạn đội mũ âm nhạc có chữgì? - Con thấy chữI, t, cởđâu? + Chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá về chữ cáiI, t, cnhé! 2. Hoạt động 2: Bài mới * E2: Khámphá Cô cho trẻ lấy mẹt chữ cái về nhóm để khám phá chữI, t, c. + Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữI, t, csử dụng thị giác để khám phá, dùng tay sờ theo nétchữ + Lấy các nét chữ rời ghép lại để tạo thành chữI, t, c. - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn, + Con đang khám phá chữgì? + ChữI, t, ccó những nétnào? + Con phát âm chữI, t, cnhư thếnào? * E3:Chiasẻ - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã khám phá được. + Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá chữ gì? + Chữ đó phát âm như thếnào? + Cho trẻ phát âm chữ cáiI, t, cvừa khám phá (Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm) + ChữI, (t, c)có cấu tạo như thếnào? -> Cô khái quát lại: Vừa rồi là ý kiếm chia sẻ khám phá của 4 nhóm bây giờ cô sẽ tổng hợp lại các ý kiến đó. - Cô giới thiệu lần lượt các chữ i t, c và cách phát âm. + Cô mời cả lớp phát âm. + Từng nhóm phát âm. + Cá nhân phát âm - Cô giới thiệu: Ngoài chữ i t, c in thường chúng mình vừa khám phá. Còn có các kiểu chữ khác nhau chúng mình cùng quan sát (Cô trình chiếu các slide về các kiểu chữ I, t, c in hoa, in thường, viết thường) * Sosánh: - Chữivà chữtgiống nhau ở điểmgì?
- Chữivà chữtkhác nhau ở điểmgì?
+ Cho trẻ xemcácslideđiểm giống và khácnhau. * E4: Ápdụng Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia sẻ những hiểu biết của mình về chữi t c, bây giờ cô mời các con cùng chơi các trò chơi với chữi t, c. *Trò chơi 1: “xúc sắc kỳ diệu” Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Cách chơi: Chúng mình vừa đi vừa vận động theo nhạc, khi nhạc dừng xúc xắc sẽ xuất hiện một chữ cái bất ngờ thì những bạn có chữ cái đó sẽ bước vào trong và phát âm chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào bước vào sai thì sẽ phát âm lại chữ cái đó 3 lần. - Cô cùng trẻ chơi trò chơi. - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi và động viên khen trẻ. * Trò chơi 2: “Thử thách tạo hình chữ cái từ các nguyên vật liệu” - Cô chuẩn bị các nguyên vật liệu cho trẻ về nhóm để thực hiện tạo hình chữ cái theo ý thích và sự sáng tạo của trẻ. - Cô mời bạn đại diện nhóm đi lấy nguyên vật liệu về nhóm thực hiện. *E5:Đánhgiá - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm tạo hình chữ của bạn trong nhóm. - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các bạn trong nhóm mình và nhóm khác. - Cô nhận xét chung, động viêntrẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét buổi học,Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọngàng. | - Trẻnghe -Trẻtrả lời. - 3 trẻ lên hát - ChữI, t, c. -Trong thẻ chữ cái, xung quanh lớp, trên ti vi Trẻđại diện lên lấy đồ dùng về nhómkhámphá -Trẻ khám phá theo gợi ý của cô nếu gặp khó khăn. - Trẻ tạo chữ I, t, c từ các nét rời -ChữI, t, c. - Nét thẳng, ngang, cong hở trái + Trẻ phát âm theo nhóm, cánhân. - Chữ I(t, c) - Trẻ phát âm chữ I (t, c) - Trẻ sửa sai chobạn -Chữicó 1 nét thẳng(chữ t, c có1 nétthẳng, nét ngang, chữ c nét cong hở phải) - Trẻ lắng nghe cô + Trẻ phát âm theocả lớp,nhóm, cánhân + Trẻ sửa sai chobạn - Trẻnghe - Trẻtrả lời đều có một nét thẳng - Chữ i có dấu chấm ở phía trên nét thẳng, chữ t có nét ngang trên nét thẳng - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi trò chơi cùng xúc xắc. - Các nhóm thảo luận về ý tưởng thực hiện thử thách tạo chữ I, t, c từ các nguyên liệu khác nhau. -Trẻ tạo hình chữI, t, ctừ nguyên vật liệu mình chọn. -Trẻ xem và nhậnxét - Trẻ nhận xétbạn - Trẻnghe - Trẻ thu dọn đồdùng |