GIÁO ÁN: KHÁM PHÁ NGÀY VÀ ĐÊM- MẶT TRỜI VÀ MẶT TRĂNG. LỚP 5-6 TUỔI

Thứ ba, 14/4/2026, 15:41 , Lượt đọc : 61

GIÁO ÁN

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài: Khám phá ngày và đêm- mặt trời và mặt trăng (5E)

Lứa tuổi: 5-6 tuổi

Giáo viên: Nguyễn Thị Hà

I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

* Khoa học (S):

- Trẻ biết ngày và đêm là một hiện tượng tự nhiên. Trẻ biết vì sao có ban ngày và ban đêm.

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của ban ngày và ban đêm (Ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng)

* Công nghệ (T):

- Trẻ tìm hiểu hiện tượng ngày và đêm thông qua tivi, trẻ biết sử dụng đèn pin để làm thí nghiệm tạo ra hiện tượng ngày và đêm

* Kỹ thuật (E):

- Trẻ biết sắp xếp, dán các hình ảnh liên quan đến ban ngày và ban đêm lên bức tranh tương ứng

* Toán (A):

- Trẻ biết trái đất có hình gì; trẻ biết một nửa trái đất là ban đêm, một nửa là ban ngày.

* Nghệ thuật (M):

- Trẻ biết sử dụng bút chì nối các hiện tượng sự việc liên quan đến ban ngày và ban đêm

2. Kỹ năng:

- Phát triển các giác quan: Sử dụng các giác quan (nhìn) khám phá được ngày và đêm (E)

- Phát triển tư duy: Trẻ phán đoán, nhận biết so sánh ngày và đêm (S, E, M)

- Phát triển vận động: Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn khi tham gia vận động

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô và bạn trong hoạt động tìm hiểu ngày và đêm (A, S, E)

- Kỹ năng hợp tác: Trẻ cùng nhau làm thí nghiệm, gắn tranh các hoạt động ngày và đêm

3. Thái độ:

- Trẻ tự tin, vui vẻ tham gia hoạt động

- Hứng thứ, chia sẻ, đoàn két, phối hợp nhóm tốt

II. Chuẩn bị:

* Chuẩn bị của giáo viên:

- Video: Đoạn phim về sự tích ngày và đêm

- Mô hình ban đêm, ban ngày; đèn pin; quả cầu trái đất

- Bức tranh ban đêm, ban ngày

- Slides về bầu trời ban đêm và bầu trời ban ngày

- Nhạc

* Chuẩn bị của trẻ:

- Bàn ghế, giấy, bút

- Bức ảnh họat động ngày và đêm

- Mũ đội hình mặt trăng, mặt trời, ngôi sao

III. Hướng dẫn:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú: Gắn kết (Thu hút)

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Sự tích ngày và đêm”

- Xem các slides ảnh về hiện tượng ngày, đêm

- Cô trò chuyện với trẻ và hướng trẻ vào bài học.

2. Nội dung:

2.1. Khám phá

* Khám phá 1: Làm thí nghiệm “Sự kì diệu của Thế giới quanh ta”

- Bước 1: Cô mời trẻ lấy đồ dùng làm thí nghiệm gồm đèn pin, mô hình ngày và đêm, quả địa cầu Trái đất.

- Bước 2: Đặt quả cầu trái đất vào bên trong mô hình ngày và đêm. Sau đó bật đèn pin chiếu sáng 1 phần quả cầu

- Cô và trẻ quan sát hiện tượng sảy ra

- Một bên trái đất được chiếu sáng sẽ là bên ngày, nửa bên kia sẽ là ban đêm

* Khám phá 2: Tìm hiểu về ban ngày, ban đêm, những hoạt động diễn ra vào ban ngày và ban đêm

- Cô chia lớp thành 3 đội Mặt trời, Mặt trăng và Ngôi sao (các đội tự cử đại diện của tổ mình). Cô phát cho 3 đội mỗi đội một bức tranh và các bức ảnh ngày và đêm.

- Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ mang bức tranh về nhóm mình, cùng tìm hiểu và gắn bức ảnh phù hợp với bức tranh của đội mình.

2.2. Giải thích, chia sẻ

- Từng nhóm lên chia sẻ kết quả mà nhóm mình vừa thảo luận (Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn trẻ nhóm khác đặt câu hỏi)

- Trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa ban ngày và ban đêm

- Cô cùng trẻ liệt kê lại các hoạt động diễn ra vào ban ngày và ban đêm

2.3. Áp dụng

*Trẻ chơi: Trò chơi “Ai thông minh hơn”

- Cô sẽ tặng mỗi bạn một bức tranh và một chiếc bút chì

- Mỗi bạn sẽ quan sát và nối ảnh (trên bức tranh) phù hợp với các biểu tượng (ví dụ hình ảnh bố mẹ đi làm buổi sáng nối với biểu tượng mặt trời)

*Trẻ chơi trò chơi” Ai nhanh hơn”

- Cô có 3 chiếc bảng (tương ứng với 3 đội) đã gắn các bức ảnh về các hoạt động, về sự vật liên quan đến ban đêm và ban ngày; các biểu tượng ban ngày và ban đêm (mặt trời tương ứng với ban ngày, mặt trăng tương ứng với ban đêm).

- Các đội sẽ vượt qua chướng ngại vật sau đó quan sát và lựa chọn các biểu tượng phù hợp để gắn lên các bức ảnh (ví dụ: cả nhà quây quần bên mâm cơm tối thì gắn biểu tượng mặt trăng)

2.4. Đánh giá

Cô đánh giá trẻ trong quá trình tiết học và kĩ năng và đánh giá trẻ đã đạt được mục tiêu bài học đề ra hay chưa?

3. Kết thúc:

- Cô cùng trẻ hát vận động bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem slides ảnh cùng cô

- Trẻ cùng cô trò chuyện

- Trẻ làm thí nghiệm cùng cô

- Trẻ lấy đồ dùng cùng

cô

- Trẻ làm thí nghiệm cùng cô

- Trẻ quan sát