| E1 Gắn kết Cô mở nhạc Em đi giữa biển vàng, cho trẻ xem video cánh đồng lúa chín vàng, bác nông dân gặt lúa. Hỏi trẻ: - Con thấy điều gì trong video? - Ai là người làm ra hạt gạo cho chúng mình ăn hằng ngày? Giới thiệu: “Đúng rồi, đó là bác nông dân – người làm nghề nông. Hôm nay, chúng mình cùng khám phá hành trình hạt gạo được làm ra nhé!” E2 Khám phá Cô chia lớp thành 3 nhóm: 1. Nhóm “Làm đất & Gieo hạt” 2. Nhóm “Chăm sóc cây lúa” 3. Nhóm “Thu hoạch – Làm ra hạt gạo” Mỗi nhóm quan sát một bộ tranh/hình ảnh/video ngắn mô tả công đoạn tương ứng. Trẻ cùng thảo luận: - Bác nông dân đang làm gì? - Dụng cụ nào được sử dụng? - Kết quả sau công việc đó là gì? Trẻ dán thẻ lô tô dụng cụ đúng vào công đoạn trong bảng quy trình trồng lúa. E3 Giải thích Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu kết quả thảo luận của nhóm. Cô giúp trẻ xâu chuỗi các công đoạn thành quy trình “Từ hạt thóc đến bát cơm”: Làm đất → Gieo mạ → Cấy lúa → Chăm sóc → Gặt lúa → Phơi khô → Xay xát → Có gạo. Cô đặt câu hỏi gợi mở: - Nếu không có bác nông dân, điều gì sẽ xảy ra? - Vì sao chúng ta phải trân trọng hạt gạo? E4 Mở rộng – Ứng dụng sáng tạo Cô cho trẻ làm tranh “Cánh đồng quê em” bằng giấy màu, rơm thật. “Các con ơi, sau khi đã tìm hiểu công việc của bác nông dân, chúng mình thử làm một cánh đồng quê thật đẹp tặng bác nhé?” Cô cho xem mẫu tranh gợi ý (cánh đồng lúa vàng, có bác nông dân gặt lúa, có con trâu, dòng sông nhỏ…). * Phát vật liệu: Mỗi nhóm nhận: 1 tờ giấy khổ A3 (làm nền bức tranh) Rơm khô (hoặc dây vụn vàng), hột hạt, giấy màu, hồ dán, bút sáp Thẻ nhỏ hình dụng cụ: cuốc, liềm, bình tưới… * Hướng dẫn cách làm (ngắn gọn – gợi mở): Cô không làm mẫu hoàn toàn mà hỏi gợi ý: “Cánh đồng của nhóm con sẽ có những gì?”, “Cây lúa ở đâu?”, “Bác nông dân đang làm gì?” Trẻ phân công trong nhóm: bạn dán nền, bạn dán cây lúa, bạn dán người nông dân, bạn đếm số bó lúa,… * Tích hợp Toán học xuyên suốt khi trẻ làm: Cô hỏi xen kẽ: “Nhóm con có mấy bó lúa?” “Ai dán được nhiều cây lúa hơn?” “Cây lúa cao hơn hay thấp hơn bác nông dân?” → Giúp trẻ vừa chơi, vừa luyện so sánh – đếm – khái niệm to/nhỏ, cao/thấp, nhiều/ít. * Trưng bày – nhận xét – tự đánh giá: Các nhóm dán tranh lên bảng trưng bày: “Cánh đồng quê em”. Cô cho trẻ giới thiệu tranh của nhóm: Cô khen ngợi từng nhóm, nhấn mạnh ý nghĩa: “Các con đã tạo nên một cánh đồng rất đẹp, giống như món quà tặng bác nông dân!” Cô tạo hứng thú bằng câu chuyện “Cánh đồng của các con đã chín rồi, bây giờ chúng mình cùng ra đồng gặt lúa nào” Cô bật nhạc Em đi giữa biển vàng. Cho trẻ vận động minh họa các công việc của bác nông dân: Tay xới đất (làm động tác cúi người 2 tay bổ xuống dưới) Cấy mạ (cúi người, tay ấn nhẹ xuống) Gặt lúa (tay chém ngang như liềm) Gánh lúa (tay giơ ngang vai, bước nhịp chậm). → Trẻ vừa hát vừa phối hợp vận động nhịp nhàng. E5 Đánh giá Cô hỏi trẻ: - Nghề nông gồm những công việc nào? - Dụng cụ nào dùng để cày đất, để gặt lúa? - Con học được điều gì từ bác nông dân? Cô nhận xét – khen ngợi các nhóm, giáo dục trẻ: “Hãy biết ơn công sức của bác nông dân, trân trọng từng hạt cơm nhé!” |