GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình (Gia súc)
Đề tài: Làm con Thỏ theo steam EDP
Lứa tuổi: 5-6 Tuổi A5
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- S (Khoa học):
Trẻ biết được các bộ phận của con thỏ: đầu, tai, thân, tay, chân…Kể được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để tạo thành con thỏ.
- T (Công nghệ):
Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu như: giấy bìa màu, giấy ăn, giấy trắng, đất nặn, keo, hồ, kéo, bút chì, màu nước… để làm con thỏ.
- E (Kĩ thuật): Trẻ biết thực hiện kĩ thuật vẽ, nặn, cắt, dán, gấp, tô màu, miết hồ để làm con thỏ theo các bước, theo quy trình.
- A (Nghệ thuật):
+ Trẻ biết cắt dán, nặn, tô màu, sắp xếp, trang trí con thỏ đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc hài hòa, kích thước phù hợp. Sản phẩm của trẻ đa dạng, phong phú về màu sắc, hình dạng, bố cục cân đối, rõ ràng.
+ Trẻ biết múa, hát, vận động theo nhịp bài hát trong tiết dạy.
- M (Toán): Trẻ ước lượng kích thước, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước của các vật liệu làm nên con thỏ. Nhận biết màu sắc của các hoạ tiết trang trí. Nhận biết được tay phải – trái khi cầm kéo, cầm bút.
2/ Kỹ năng
- S (Khoa học): Trẻ biết quan sát, khám phá đặt câu hỏi đàm thoại, thảo luận về cách nặn, cắt, dán, gấp, vẽ, miết hồ để tạo ra con thỏ.
- T (Công nghệ):
+ Trẻ có kỹ năng nặn, gấp, cắt, dán, vẽ, tô màu, miết hồ... để gắn tạo thành con thỏ đẹp, cân đối.
+ Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ cho trẻ.
- E (Kĩ thuật): Trẻ thực hiện làm con thỏ hợp lí theo qui trình.
- A (Nghệ thuật): Làm con thỏ sáng tạo, khéo léo, cân đối
- M (Toán): Xác định được đồ dùng cần làm và các nguyên liệu sử dụng cắt, dán, vẽ, thiết kế cho phù hợp.
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài động vật…
- Yêu cái đẹp. Yêu thích môn tạo hình.
- Giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
II/ CHUẨN BỊ:
- Lõi giấy vệ sinh, giấy ăn, đất nặn, giấy trắng A4, giấy màu các loại.. , kéo, keo dán, bút màu, màu nước, bút chì cho trẻ.
- Giáo án powerpoint: Tranh 1: Thỏ làm bằng lõi giấy vệ sinh. Tranh 2: thỏ làm bằng giấy ăn. Tranh 3: thỏ làm bằng đất nặn. Tranh 4: Thỏ làm bằng thanh giấy bìa màu. Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”.
III/ HƯỚNG DẪN
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1/ Hoạt động 1: Hỏi - Cho trẻ hát múa bài: “Trời nắng, trời mưa” - Hỏi trẻ: + Bài hát nói về con gì? + Trời nắng các chú thỏ đi đâu? + Trời mưa thì các chú thỏ phải làm gì? + Vì trời mưa rất to nên chú thỏ trắng đã không đi chơi cùng các bạn trên bãi cỏ được nên chú thỏ rất buồn. Các con làm gì để bạn thỏ đỡ buồn? - Các bạn có ý tưởng rất hay:Các bạn vừa nêu rất nhiều cách khác nhau: như đến chơi với bạn, tìm các bạn cho bạn thỏ... Vậy hôm nay, cô con mình cùng làm các chú thỏ thật ngộ nghĩnh và đáng yêu để bạn thỏ có bạn chơi cùng nhé. => Cô giới thiệu bài. 2/ Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cô hỏi trẻ: Con thỏ thường có các bộ phận gì? Thỏ có đôi tai như thế nào? Lông thỏ thường có màu gì? Các con có thể làm con thỏ bằng nguyên liệu nào? => Cô củng cố và cho trẻ xem 1 số hình ảnh thỏ được làm từ lõi giấy, đất nặn, giấy ăn, thanh giấy bìa màu trên màn hình - Cho trẻ khám phá, tìm hiểu về các nguyên, vậtliệu. Cô cho trẻ quan sát các nguyên vật liệu cô chuẩn bị và gọi tên -Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về tấm thiệp mình định làm. 3/ Hoạt động 3: Lập kế hoạch Thỏ có thể làm bằng rất nhiều nguyên liệu và hình dạng, màu sắc khác nhau. Từ những tờ giấy bìa màu, giấy ăn, lõi giấy vệ sinh, đất nặn, màu nước, chúng ta có thể làm ra các loại thỏ khác nhau - Cô đến từng nhóm và đưa ra một số câu hỏi để gợi mở trẻ: + Con có ý tưởng về con thỏ của mình, nhóm mình như thế nào? + Con thỏ được làm bằng gì? + Thỏ có các bộ phận nào? + Đầu (thân) thỏ có dạng hình (khối) gì? + Cắt, dán, nặn các chi tiết đó như thế nào? + Chi tiết nào dán trước? chi tiết nào dán sau? + Dùng gì để cắt và dán? 4/ Hoạt động 4: Thiết kế - Cô cho trẻ lấy giấy trắng và bút chì vẽ thiết kế con thỏ theo ý tưởng của nhóm mà trẻ thích - Trong quá trình trẻ thiết kế, cô gợi ý để trẻ có bản thiết kế phù hợp nhất. + Khi vẽ bản thiết kế các con cầm bút bằng tay nào nhỉ? + Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn. 5/ Hoạt động 5: Chế tạo và cải tiến - Cho trẻ lấy nguyên vật liệu: kéo, hồ, giấy màu, giấy vệ sinh, lõi giấy. đất nặn, bút, màu… để nặn, cắt, dán làm thành con thỏ. - Cô quan sát và gợi ý trẻ nếu trẻ gặp khó khăn (hướng dẫn trẻ nếu trẻ gặp khó khăn khi làm) - Cho trẻ lên trưng bày và quan sát sản phẩm cả lớp - Gợi ý trẻ tự trình bày về sản phẩm của mình: + Con làm được con gì? + Con làm con thỏ này bằng cách nào? + Co thỏ con làm có giống bản thiết kế không? + Có muốn thay đổi hay làm thêm gì nữa không? - Sau đó cô nhận xét khái quát, động viên trẻ và kết thúc. | - Trẻ múa hát - Con thỏ ạ - Đi tắm nắng ạ. - Đi trú mưa a. - Đến chơi với bạn, tìm bạn cho bạn…. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và gọi tên các nguyên liệu. - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ nghe - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Dùng kéo để cắt, hồ để dán. - Cầm bút tay phải - Trẻ vẽ hình dạng các con thỏ - Trẻ lấy nguyên liệu - Trẻ nặn, cắt, dán các chi tiết để làm thỏ. - Trẻ quan sát - Trẻ trình bày |