| a) Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô đọc câu đố: Con gì cánh sặc sỡ Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp them muôn phần Là con gì? - Cô và trẻ trò chuyện về con bướm - Con bướm có đặc điểm gì? - Quá trình phát triển của bướm như thế nào? - Để hiểu biết hơn về vòng đời của bướm cô và các con cùng tìm hiểu nhé b) Hoạt động 2: Khám phá - Các con biết gì về vòng đời của bướm hãy chia sẻ cho cô và các bạn nào? - Vừa rồi các bạn đã chia sẻ hiểu biết của mình về vòng đời của bướm rồi đấy. Cô đã chuẩn bị những hình nhựa về vòng đời của bướm và nhiều dụng cụ để khám phá - Cô còn chuẩn bị bảng khám phá các con hãy khám phá và thảo luận về vòng đời của bướm sau đó ghi lại kết quả vào bảng bằng cách vẽ, dán hoặc viết. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm và mang đồ về nhóm cùng khám phá - Các nhóm hãy tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên và bắt đầu khám phá - Cô đặt câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ - Con đang khám phá điều gì? - Con cầm gì trên tay, nó ở giai đoạn nào? - Con vẽ hay dán? - Đây là giai đoạn gì? c) Hoạt động 3: Giải thích - Các con vừa được cùng nhau khám phá vòng đời của bướm vơi nhiều hoạt động thú vị rồi, bây giờ chúng mình hãy về chỗ lắng nghe chia sẻ của 3 nhóm. - Cô cho các nhóm lần lượt lên chia sẻ kết quả khám phá vòng đời của bướm. Cô gọi các bạn trong nhóm lên bổ sung ý kiến àCô khái quát vòng đời của bướm: Vòng đời của bướm trải qua 4 giai đoạn: Bướm đẻ trứng trên lá-> trứng nở thành sâu bướm-> sâu bướm lột xác tạo thành kén, trở thành nhộng, nhộng trong kén lột xác trở thành bướm-> Bướm chui ra khỏi kén và tiếp tục vòng đời của mình - Cô cho trẻ xem video - Hỏi trẻ: Vừa rồi các con khám phá về điều gì? - Các con khám phá về vòng đời của bướm thấy thế nào? - Cô cho trẻ đứng dạy vận động cùng cô bài: “Just dace” để thay đổi không khí. d) Hoạt động 4: Áp dụng- Mở rộng - Hôm nay cô và các con đã cùng nhau khám phá về vòng đời của bướm rồi cô có 1 trò chơi thú vị để thử tài thông minh của chúng mình * Trò chơi + TC1:Trò chơi 1 "Tạo dánh" - Cách chơi: Khi cô nói số 1 thì trẻ ngồi xuống và cuộn tròn lại thành quả trứng - Khi cô nói số 2 thì trẻ làm con sâu nằm dài ra - Khi cô nói số 3: Trẻ đứng lên giơ tay cao chụm lại kiễng chân để tạo hình con sâu - Cô nói số 4 thì trẻ thì trẻ tạo hình giống con bướm đang bay - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi cô quan sát, hỗ trợ, động viên trẻ + TC2:Trò chơi“Đội nào khéo nhất” - Cô đã chuẩn bị các góc chơi với nhiều nguyên liệu khác nhau để cho các con cùng trải nghiệm - Góc chơi số 1: Màu nước để các con in hình con bướm bằng vân tay - Góc 2: Giấy màu các màu để các con gấp con bướm - Góc 3: đất nặn, nắp chai, hột hạt, vỏ sò… để các con tạo hình con bướm - Cô cho trẻ về các góc chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ - Cô thấy các con đã tạo được nhiều sản phẩm từ các nguyên liệu rồi. Chúng mình cùng mang lên trưng bày nào. - Cô cho trẻ nhận xét, sau cô nhận xét chung, động viên trẻ e) Hoạt động 5: Đánh giá - Hôm nay các con được học khám phá gì? - Trong các hoạt động các con thích hoạt động nào nhất? - Nếu như chúng mình còn thời gian các con muốn hoạt động gì thêm? - Buổi tiếp theo cô và các con cùng thực hiện ý tưởng nhé. * Kết thúc: Cô khẹn gợi động viên trẻ. Cho trẻ thu dọn đồ dùng |