| a) Trò chuyện: - Xin chào các bạn nhỏ đến với “Lớp học vui nhộn” ngày hôm nay - Để lớp học của chúng ta thêm sôi động cô xin mời các con cùng khởi động với cô theo nhạc bài hát “Lái ô tô” b) Nội dung: Đo độ dài 2 vật bằng 1 đơn vị đo * Hoạt động 1: Đo độ dài 2 vật bằng 1 đơn vị đo - Hôm nay khi tới trường cô gặp bạn Gấu (o tô màu đỏ) và bạn Thỏ (ô tô màu xanh) đang tranh luận ô tô của bạn Gấu dài hơn ô tô của bạn Thỏ, bạn Thỏ cũng nhận ô tô của mình dài hơn. Không ai chịu nhường ai, 2 bạn muốn nhờ cô và và các bạn lớp 4A5 phân minh xem ô tô của ai dài hơn, ai ngắn hơn - Để đo được ô tô của 2 bạn thì cô trò chúng mình cần có thước đo và ô tô của 2 bạn - Cô giới thiệu đồ dùng, thước đo với trẻ * Cô đo mẫu - Đo 1 ô tô màu đỏ bằng thước đo - Đặt ô tô màu đỏ xuống bàn, cô đặt thước đo 1 đầu trùng khít với đầu của ô tô, dùng bút vạch sát đầu bên phải của thước đo. Tiếp tục nhấc thước đo đặt 1 đầu khít với vạch bút vừa vạch và dùng bút vạch tiếp 1 vạch sát đầu bên phải thước đo. Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết ô tô màu đỏ. Sau khi đo xong cô kiểm tra xem chiều dài ô tô bằng bao nhiêu đoạn thẳng. - Cô cho trẻ đếm số đoạn thẳng vừa đo trên ô tô màu đỏ. - Vậy ô tô màu đỏ dài bằng bao nhiêu thước đo? (Gắn thẻ tương ứng) - Cô tiếp tục đo ô tô màu xanh trương tự như đo ô tô màu đỏ. (Mời 1 trẻ lên đo) - Vừa rồi cô đo ô tô màu xanh bằng bao nhiêu thước đo? - Vậy ô tô màu xanh bằng bao nhiêu lần thước đo? - Con thấy kết quả đo của 2 ô tô này như thế nào? - Ô tô nào có số đo ít hơn? - Ô tô nào có số đo nhiều hơn? - Vì sao cùng 1 thước đo mà kết quả đo của 2 ô tô lại khác nhau. à Ô tô nào dài hơn? Vì sao? - Cô mời 2 trẻ lên thực hành đo lại. cả lớp nhắc lại cách đo. ** Trẻ thực hành đo - Cô hỏi trẻ lại thao tác đo - Cho trẻ thực hành đo 2 ô tô bằng thước đo (Cô quan sát, hướng dẫn trẻ đo) - Cho trẻ đếm và gắn số thẻ tương ứng với số lần thước đo vừa đo. - Các con vừa đo ô tô đỏ được bao nhiêu lần thước đo? - Ô tô xanh được bao nhiêu thước đo? - Vì sao kết quả đo của 2 ô tô khi cùng 1 thước đo lại không bằng nhau? (Cô mời nhiều trẻ trả lời) à Cô khái quát: Khi đo các vật có độ dài khác nhau trên cùng 1 thước đo thì vật nào dài hơn sẽ cho ta số lần đo nhiều hơn và vật nào ngắn hơn thì cho ta số lần đo ít hơn. à Vậy ô tô màu đỏ của bạn Gấu bằng 3 lần thước đo còn ô tô màu xanh của bạn Thỏ bằng 5 lần thước đo. Nên ô tô của bạn Thỏ dài hơn ô tô của bạn Gấu nhé các con * Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Tìm người tài giỏi” - Con nhìn xem đây là cái gì? - Muốn biết chiều dài của cái ghế này dài bao nhiêu con phải làm gì? - Cô gọi nhiều trẻ lên đo? - Con đo được mấy lần thước đo? - Còn đây là gì? - Muốn biết chiều dài của cái ghế bằng bao nhiêu phải làm gì? - Cô cho nhiều trẻ lên đo - Tại sao cùng 1 thước đo mà kết quả đo của cái bàn và cái ghế lại khác nhau? - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ ** Cô mở rộng: Trong thực tế có những vật có thể đo từ phái sang trái như cái bàn, cái ghế, ô tô…nhưng có những vật phải đo từ dưới lên trên như chiều cao của cái cây, cái tủ…Tùy từng đồ vật mà chúng ta sử dụng thao tác đo khác nhau cho phù hợp. * Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh” - CC: Cô chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 1 hộp quà có chiều dài khác nhau. Trẻ dùng thước đo, đo độ dài của hộp quà và dán thẻ tương ứng số lần thước đo. Đội nào đo đúng và nhanh là thắng cuộc - Cô cho các đội chơi. Sau mỗi lần chơi cô chi trẻ kiểm tra kết quả à Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ rồi cho trẻ ra chơi |